rozhořčena
„Zásadně souhlasím proti!“ Tedy pokud jde o cizojazyčné
vzdělávání předškoláků. Na UK se údajně učí, že děti by měly
začít s cizím jazykem až na úrovni ZŠ. Mně, jako nestudentovi této
školy, to zase dá selský rozum. Dítě si hlavně potřebuje uvědomit, co je
samo zač, co je jeho mateřština a jak funguje, potřebuje se s něčím
ztotožnit. Připadá mi absurdní představa, že by se mělo ztotožnit
s existencí cizích řečí, dokud nezná svou vlastní. Ta by měla být
kostrou, o niž se opře, ostatní jazyky pak sice bude třeba chápat jako
cizí, ale vždycky bude mít jeden svůj a nebude plavat v množtví identit
(je-li Čech, nebo Angličan, jaká kultura a historické osobnosti patří ke
stěžejním v jeho okolí).
Trochu mi to zavání snahou udělat z dítěte cvičenou opici – ve třech
letech angličtinu, v pěti krasobruslení, ve třinácti musíš vyhrát
olympiádu, nebo jsi to v životě pěkně projelo, milé dítko.
Omlouvám se za poměrně ostrou reakci, ale já článkem opravdu hodně
nesouhlasím a to se ještě snažím ovládat (a sprostě nadávám jen
v duchu .